Línea del tiempo

Fecha: 13-ago-2013
Tema: Presentación
Subtema: Encuadre
Objetivo de la sesión: Ubicar temporalmente los temas que se revisarán a lo largo del curso.
Actividad:  Elaboración de una línea de tiempo con los temas que se van a revisar durante el curso.

Convergencia tecnológica

Fecha: 20-ago-2013
Tema:  La ciencia y la sociedad del siglo XXI: procesos de humanización vs procesos de deshumanización.
Subtema: Convergencia tecnológica
Objetivo: Definir el concepto de convergencia tecnológica
Actividad: Indaga por lo menos en dos fuentes de consulta ¿Qué es la convergencia tecnológica?

"Es el resultado de la evolución de la tecnología que es aplicada a distintos problemas a los que se enfrenta la sociedad humana, con una tendencia a la protección del entorno"

La convergencia en este caso se define como la interconexión de la informática y otras tecnologías de la información, contenidos multimedia y de redes de comunicación que han surgido como resultado de la evolución y popularización de Internet, así como las actividades, productos y servicios que han surgido en la era digital de los medios de comunicación.

La profundización de la convergencia tecnológica en el sector de las comunicaciones, en particular la reciente tendencia de oferta generalizada de servicios por medio de plataforma IP en banda ancha, viene a transformar, de manera radical, las fronteras de las firmas, mercados y sectores de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

Además de la tendencia migratoria hacia redes plenamente basadas en el protocolo IP (all Internet Protocol -IP- networks), hay otras tendencias tecnológicas tales como el creciente uso de plataformas de acceso inalámbricas (3G – mobile  third generation, WiFi, WiMAX y satélites), la instalación de fibras ópticas en la red de acceso local,  la transición hacia la TV digital y el uso - todavía incipiente – de la red eléctrica en las telecomunicaciones. A medida en que en los sectores de telecomunicaciones y de radiodifusión (broadcasting), se van eliminando las barreras tecnológicas que originalmente los separaban, se está poniendo en jaque el régimen de regulación “sectorial”, asignando nuevos retos a la agenda de los reguladores en particular, y a las políticas públicas TIC, en general.

M., C. E. (28 de septiembre de 2012). Políticas UNAM. Recuperado el 26 de agosto de 2013, de Convergencia tecnológica: http://ciid.politicas.unam.mx/semprospectiva/dinamicas/eventos/sem_iberoamericano2012/convergencias_t_puga.pdf

Wohlers, M. (mayo de 2008). CEPAL. Recuperado el 27 de agosto de 2013, de Convergencia tecnológica y agenda regulatoria de las telecomunicaciones en América Latina: http://www.eclac.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/publicaciones/xml/2/34282/P34282.xml&xsl=/ddpe/tpl/p9f.xsl&base=/ddpe/tpl/top-bottom.xsl

Sociedad de la información

Fecha: 16-ago-2013
Tema: La ciencia y la sociedad del siglo XXI: procesos de humanización vs deshumanización. 
Subtema: Sociedad de la tecnología
Objetivo: Definir el concepto de Sociedad de la Información.
Actividad: Concepto de sociedad de la información

  

La sociedad de la información es un sistema económico y social donde el conocimiento y la información constituyen fuentes fundamentales de bienestar y progreso, que representa una oportunidad para nuestros países y sociedades.  

Es innegable, como bien dijo Ortega y Gassete en sus mediciones sobre la técnica, que la propia técnica ha transformado al ser humano hasta el punto que esta y la evolución de las personas son indisolubles. Además, podemos decir que no hay ninguna duda de que el cambio tecnológico también implica un cambio social. 

¿La sociedad se ha ido adaptando a la tecnología o la tecnología a la sociedad? Grandes son los avances tecnológicos todos los días que proponen facilitar la vida del ser humano, facilita la comunicación, ofrece beneficios en el trabajo, simplifica las tareas, hace que el hombre aplique la ley del menor esfuerzo, sin embargo pasar tanto tiempo con los gadgets produce una necesidad de la tecnología y lo que se utilizaba para simplificar las tareas complica más el trabajo, convivir con tantos avances tecnológicos puede resultar perjudicial sino se hace un usos adecuado y con medida. Se vive a la espera de los últimos avances tecnológicos para adquirirlos en el momento que salen a la venta o incluso realizar el pedido del producto antes de que éste salga.

Esta sociedad de consumo, además, de ha visto modificada en los último años gracias a los avances provenientes de las tecnologías informático-comunicacionales. De hecho, como comenta el profesor Cayo Sastre en su obra McMundo, la red de redes ha hecho que los consumidores clásicos pasen a convertirse en consumidores activos capaces de intervenir en los procesos de producción.

Esto implica que la tecnología, entendida en sentido global, tiene unas consecuencias perniciosas que es posible que sea beneficioso, o no, controlar. No obstante, recordemos que la tecnología, al igual que la ciencia, no sólo genera problemas sino también soluciones, artefactos y procesos que mejoran nuestra vida. Nos encontramos por tanto con un gran y complejo de coordinación de ésta. 

Coca, J. R. (5 de febrero de 2011). Tendencias 21. Recuperado el 26 de agosto de 2013, de Tecnomunah@: http://www.tendencias21.net/tecnohumano/Impacto-de-la-tecnologia-en-la-sociedad_a3.htmlPastor, F. G. (14 de agosto de 2011). Diario responsable . Recuperado el agosto de 26 de 2013, de Impacto de la tecnología en la sociedad: http://www.diarioresponsable.com/portada/opinion/14307-el-impacto-de-la-tecnologia-en-la-sociedad-la-educacion.html 

Línea curricular

Fecha: 9-ago-2013

Tema: Presentación

Subtema: Encuadre

Objetivo: Reconocer las habilidades y destrezas del pensamiento desarrolladas a lo largo del tránsito por la carrera de Ciencias de la Comunicación.

Actividad: Línea curricular

Ejercicio 1 Continuo Curricular

1.- Menciona 3 habilidades de expresión que hayas desarrollado desde el inicio de la carrera hasta ahora.

-Argumentación

-Construcción de discursos

-Dicción (mejora de la pronunciación de conceptos e incremento de vocabulario)

2.- Enlista por lo menos 5 modelos de Ciencias de la Comunicación considerando paradigma, máximo representante y conceptos fundamentales.

Sistema de comunicación lineal / Claude Shannon Fuente-Canal-Mensaje-Receptor-Emisor-Medio

Fractura del consenso / Noam Chomsky Manipulación social por parte de los medios y control del pensamiento en la sociedad democrática.

Funciones del lenguaje / Roman Jackobson Expresiva/Emotiva-Referencial-Apelativa-Fática-Poética-Metalingüística.

Teoría Cultural-Mosaico / Abraham Moles Análisis sociodinámico

Two step flow / Paul Lazarsfeld Lidera el que está más y mejor informado.

3.- ¿Qué herramientas de la metodología te han sido de utilidad en otras asignaturas?

Técnicas de investigación de campo, entrevistas, encuestas, focus group, observación, protocolo, preguntas de investigación.

4- ¿En qué asignaturas has podido aplicar las técnicas de diversa índole en la carrera?

En todas las asignaturas, pues en la mayoría de los casos se inicia con una investigación exploratoria y se termina utilizando alguna técnica de investigación,  además de la presentación de proyectos, son complementarias para las demás asignaturas. Vídeo, argumentación, retórica, construcción de piezas de comunicación, etcétera.

5.- ¿Qué prácticas comunicacionales has aprendido y en qué circunstancias has podido utilizarlas?

Técnica de la escalera – para formular y emitir argumentos de valor.

Construcción de discursos- en todo momento donde la construcción y expresión sean necesarios.

Retórica- al momento de expresar los argumentos construidos.

Técnicas de vídeo como herramientas de exposición.